Categoria: Primo Piano

Una puntata del Caffè letterario di Catanzaro davvero ricca di sorprese è stata quella  tenutesi e dove un pubblico molto numeroso era accorso per ascoltare e conversare sul tema dei misteri di Catanzaro L’iniziativa moderata da Massimo Brescia ha visto come protagonisti gli storici Corrado Iannino e Giuseppe Pisano i quali hanno letteralmente incantato la platea con le loro relazioni. Iannino rispolverando vecchi e rari testi ha parlato di leggende sui fantasmi che popolano alcuni rioni; di omicidi con risvolti paranormali e di altri episodi molto strani avvenuti in alcune zone della città. Ciliegina sulla torta è stata la rivelazione di Pisano su alcune connessioni che esistono tra la Gioconda (il famoso dipinto di Leonardo da Vinci), la Calabria e Catanzaro. Dalla relazione del Pisano si evince che, innanzitutto, pare ormai certo che si chiamasse Monna Lisa Geraldini (o Gherardini), moglie di Francesco del Giocondo, ricco mercante fiorentino di seta e vestiti. Il celebre poeta e scrittore russo Dimitri Mereshkowski, nella sua opera del 1901 << La resurrezione degli Dei. Il romanzo di Leonaro da Vinci>> afferma che “nell’autunno del 1506 Monna Lisa Gherardini, durante il viaggio di ritorno dalla Calabria, dove messer Francesco aveva concluso con suo grande vantaggio alcuni affari, era deceduta a Lagonegro, una piccolissima città sperduta…”. Quanto affermato da Mereshkowski è sostenuto, tra l’altro, dallo studioso Domenico Rotundo il quale asserisce che “lo sfondo del ritratto della Gioconda riguarda la Valle del Noce che divide la Lucania dalla Calabria”. Dunque, “Leonardo – aggiunge Rotundo – venne in Calabria e a Lagonegro per dipingere lo sfondo paesaggistico della Gioconda, o il paesaggio gli fu suggerito da Francesco del Giocondo al suo rientro a Firenze? L’una ipotesi non esclude l’altra”.Ma nessuno sa che molti membri della famiglia Geraldini d’Amelia (Umbria) a quel tempo erano massicciamente presenti in Calabria. Infatti, almeno quattro esponenti di questo casato (uno dei rami dei Gherardini trasmigrato da Firenze nel secolo XII) tra il 1467 e il 1570 ricoprirono incarichi di vescovi e arcivescovi di Catanzaro (Giovanni, Angelo, Sforza, Ascanio). Ed anche Giovanni Fiore da Cropani parla di un Geraldini che fu cappuccino col nome di Bonaventura.Alcuni storici sostengono che Agapito Geraldini di Amelia – parente di Monna Lisa che visse dal 1450 al 1515 – rivestì l’incarico di vescovo di Catanzaro, oltre che di primo segretario e consigliere di Cesare Borgia (duca Valentino). E’ stato inoltre trovato un permesso concesso a Leonardo da Vinci nel 1502 che porta la firma di Agapito Geraldini! Nel Duomo della cittadina umbra si trova la monumentale tomba di Giovanni Geraldini (vescovo di Catanzaro dal 1467 al 1488) con scritto sulla lapide “apud Calabros… Cathacensis…” . Non si sa quando e per quali ragioni venne trasferita la sua tomba dalla chiesa di San Francesco.Infine si è parlato di un notevole dipinto di ignoto custodito a Lago in Calabria che Rotundo, dopo approfondito studio, afferma essere di Leonardo Da Vinci. Da lì la domanda dal pubblico è sorta spontanea: Monna Lisa morì a Lago o a Lagonegro? A tale riguardo è intervenuto lo storico soveratese il quale ha affermato che sul dipinto del Santuario della Madonna delle Grazie a Margi di Lago esistono varie teorie tra cui quella che sia opera del Bachiacca. Al termine della puntata i partecipanti, che per circa due ore erano rimasti letteralmente incollati alle poltroncine, hanno lasciato il locale visibilmente soddisfatti.

[box type=”info”] Gianni Romano[/box]

Presso   il Campo Federale della FIGC- Via Contessa Clemenza  di Catanzaro Sala, si sono svolte le finali del torneo calcistico per le 5^ classi degli istituti superiori della provincia, organizzato dal comitato provinciale per  il quarantennale della Fondazione dell’UNICEF Italia . Il  torneo si concluso  con la premiazione dei vincitori,l’istituto “Malafarina” di Soverato, ha vinto la coppa messa in palio,una giornata di festa e di aggregazione che ha visto fare da splendida cornice il nuovo campo della FIGC ,ma questo rientrava nella manifestazione PON F3 che si è tenuta questa mattina nel  Istituto insieme agli altri Istituti superiori di Soverato – partecipazione di 18 studenti atleti di calcio delle quinte classi  per il Torneo UNICEF a CZ  . Per la giornata è stato allestito all’interno dell’istituto  un banchetto UNICEF per pubblicizzare le iniziative UNICEF in questa giornata – 25° ANNIVERSARIO della Convenzione dei Diritti dell’Infanzia e dell’adolescenza  , in contemporanea  alla manifestazione PON F3I.I.S ” Malafarina ” – Scuola polo per  l’UNICEF – Antonietta Doronzo – responsabile UNICEF per le  attività del Territorio Soveratese x l’UNICEF e i docenti che hanno preso parte, Professori  che hanno partecipato alle attività di Scienze motorie –  Infusino Vincenzo – Fristachi Maria M. – Procopio Giuseppe. hanno partecipato alla partita finalissima  18 atleti-  alunni delle classi Quinte delle diverse sezioni .

[box type=”info”] articolo di gianni Romano[/box]

Tributi e tasse evase? Niente paura,il comune di Gasperina corre ai ripari. Il commissario straordinario di liquidazione Gabriella Capalbo intende affidare con apposita manifestazione di interesse mediante cottimo fiduciario,il servizio di recupero della  fascia di evasione dei tributi e delle entrate comunali,ivi compresa la riscossione coattiva di tutte le entrate sino all’anno di competenza 2012. Il valore stimato del contratto è pari a 105 mila euro oltre iva come per legge,la durata del contratto e il conseguente affidamento avrà la durata della gestione commissariale e fino al compimento delle attività oggetto del presente affidamento,quali i criteri? L’affidamento è riservato a soggetti ed imprese che dimostreranno di avere avuto o di avere in corso attività di gestione,anche a supporto degli enti,delle attività di accertamento e di riscossione delle entrate locali in favore di almeno cinque comuni. Gasperina è utile ricordare ha dichiarato il dissesto  finanziario e quindi ha un commissario liquidatore nella persona  di Gabriella Capalbo,tasse evase,tributi non riscossi,problema endemica di molte amministrazioni,enti che pagano ma che non riescono a riscuotere il dovuto,tasse come i canoni della RSU,del canone acqua,tasse comunali e balzelli vari,difficili da esigere,ma ora con questo affidamento in cottimo fiduciario,l’ente comunale di Gasperina guidato dal sindaco Gregorio Gallello,potrà così ridurre la massa passiva.

[box type=”info”] Gianni Romano[/box]

Nella nuova ed elegante ristrutturata sala parrocchiale “Beato Giovanni XXIII°”,si è creato un evento che riempie gli occhi e lo spirito,una mostra di pittura “Le mie icone”,opere  bizantine del maestro Giuseppe Mercurio ,con il patrocinio  e l’ospitalità della parrocchia S. Maria Assunta di Stalettì e la collaborazione della società “i giardini di Era srl”. Al taglio del nastro inaugurale insieme all’artista Mercurio era presente il parroco della matrice,don Roberto Corapi  l’amministrazione comunale con il sindaco Concetta Stanizzi e molte presenze. Molto soddisfatto il parroco don Roberto Corapi una mostra che apre il cuore e l’anima,trentotto le opere presenti,vere e proprie opere d’arte,colori caldi,antichi,lavorati in foglia d’oro,conferiscono al visitatore una visione di insieme,arte e spiritualità,Madonne con il bambino,volti sacri dell’iconografia bizantina,l’arte di Giuseppe Mercurio ci porta indietro nel tempo,un salto temporale pieno di amore sacro e di passione per l’arte,per don Roberto Corapi,”una mostra che apre al cuore e all’anima,tutto questo è un dono di Dio,queste le parole di Don Roberto,si è creato un autentico momento di grande spiritualità e di meditazione contemplativa.” “Le icone bizantine,continua don Roberto,oltre al valore artistico hanno un dono particolare,ogni icona parla,ci parla di Dio,della Madonna e della cristianità,qui,continua don Roberto Corapi in questi giorni c’è un pezzo di cielo,perché le icone oltre a farci pregare trasmettono a tutti noi un messaggio quanto mai importante,un messaggio rivolto in modo particolare alle nuove generazioni che vogliono rivivere il passato,con la riscoperta,continua don Roberto Corapi , che ti porta a vivere il presente con l’animo grato,riprendendo e riscoprendo,conclude don Roberto Corapi quei valori che oggi si stanno perdendo.” L’arte bizantina si è sviluppata nell’arco di un millennio, tra il IV ed il XV secolo, prima nell’ambito dell’Impero romano, poi di quello bizantino, che ne raccolse l’eredità e di cui Costantinopoli fu capitale. Le caratteristiche più evidenti dei canoni dell’arte bizantina sono la religiosità, l’anti-plasticità e l’anti-naturalismo, intese come appiattimento e stilizzazione delle figure, volte a rendere una maggiore monumentalità ed un’astrazione soprannaturale. Infatti il gusto principale dell’arte bizantina è stato quello di descrivere le aspirazioni dell’uomo verso il divino. L’arte bizantina ha comunque avuto espressioni stilistiche molto diverse fra di loro nei suoi oltre mille anni di vita, ma nell’Impero d’Oriente l’arte rimase quasi invariata.

[box type=”info”] Gianni Romano[/box]

Ospiti dell’istituto Malfarina di Soverato i rappresentanti delle scuole del Progetto Erasmus plus  “ Forensic and creative theatre” Questo è il primo degli 11 meetings previsti nei tre anni di durata del progetto. A questo incontro hanno partecipato   tre docenti dei sette paesi partners con lo scopo di programmare tutte le attività future. La prof. Margarita Ivanova Dobreva Docente di Inglese  all’istituto  FLS ‘Ekz Yossif I’ – Lovech, Bulgaria scuola coordinatrice del progetto  ha illustrato tutte le varie fasi future, in particolare riguardo al meeting che si terrà a gennaio in Bulgaria dove ai docenti che parteciperanno verranno insegnate delle tecniche e metodi di insegnamento nuovi  che , a loro volta, condivideranno con i propri colleghi ciascuno nella scuola di appartenenza. Gli ospiti hanno visitato  il parco archeologico di Schillacium e le Castella. Soddisfatto del buon esito,Il dirigente scolastico Prof. Domenico Agazio Servelo,Il progetto presentato dall’Istituto Malafarina nell’ambito dalla azione KA2, Strategic Partnerships for school education , dal titolo : “ Forensics and Creative Theatre  -FACT” è stato approvato dalla Commissione europea ed è co-finanziato dalla Unione Europea.Le altre scuole partecipanti al progetto, che avrà la durata di tre  anni,  oltre all’istituto Malafarina sono: Bulgaria- – Gimnazia za chujdi ezitsi Ekzarh Yossif I- LovechSlovakia –- Gymnazium, Alejova 1, Kosice- KošiceTurkey –- FATIH ANADOLU LISESI – MANİSAGreece-  SECONDARY SCHOOL OF TRIKERI- TrikeriRomania—- Liceul Tehnologic “Mihai Eminescu” – DumbraveniSpain- IES Los Cabezuelos, Arcos de la Frontera, L’obiettivo principale di questo partenariato strategico è quello di sviluppare le competenze trasversali  al fine di promuovere la leadership in materia di istruzione secondaria.  Gli obiettivi concreti di questa iniziativa sono: Sviluppare strategie chiare, attraverso l’oratoria e il teatro creativo, come approcci educativi innovativi; Sviluppare una squadra di giovani leader che condivideranno le loro conoscenze e competenze con i loro coetanei attraverso azioni positive; Sviluppare un impegno di cooperazione transnazionale e di internazionalizzazione dell’istruzione; Promuovere le relazioni tra giovani di diversi gruppi etnici, religiosi e nazionali; Generare una comunicazione più efficiente nelle lingue straniere; Condividere metodi di insegnamento innovativi di ciascun partner e buone pratiche, al fine di modernizzare l’istruzione. La tecnologia avanzata ha trasformato qualitativamente l’apprendimento e l’insegnamento di oggi. Ai fini della nostra attività di progetto, e in particolare della mobilità virtuale, ci si avvarrà di tutti i mezzi ITC adeguati. I media online sociali  arricchiranno in modo significativo il processo educativo, perché i gruppi target avranno accesso stabile a nuove tipologie di informazioni e conoscenze. Sarà anche rafforzato il senso di cittadinanza europea – insegnanti e studenti impareranno a lavorare praticamente in team transnazionali. Alcune delle attività previste comprendono: presentazioni degli alunni in lingua inglese durante i meetings; performance creative di teatro; corsi di formazione degli insegnanti  in  abilità,  competenze e conoscenze trasversali . Negli incontri multinazionali, tutti i partecipanti parteciperanno ad una serie di corsi di formazione, webinar, workshop, viaggi di studio, ed eventi culturali.  Gli  incontri transnazionali i si concentreranno principalmente sulla esplorazione di temi educativi attraverso attività interattive, esperienze pratiche  e altre opportunità. I partecipanti impareranno più su pratiche democratiche, la leadership giovanile, la  risoluzione dei conflitti, la  capacità di comunicazione, il pensiero critico, la tolleranza e il rispetto della diversità, il lavorare in team, e l’imprenditorialità sociale. Questi approcci innovativi intensificano i principali aspetti di educazione alla democrazia: la cittadinanza, la diversità, i diritti umani, la mediazione, combattere i pregiudizi, l’alfabetizzazione mediatica. Alcuni risultati a breve termine comprendono: dare ai nostri gruppi target di adolescenti la possibilità di dire ad alta voce ciò che li preoccupa, favorendo il loro pensiero critico e creativo, espandendo la loro conoscenza della lingua inglese, affinando la loro produzione orale e presentazione. Per tutta la durata del progetto, tutti i partecipanti faranno del loro meglio per trasformare la  collaborazione internazionale in un’esperienza piacevole, dove ognuno si sentirà importante. Benefici a lungo termine riguardano diversi aspetti di importanza cruciale: rafforzare la leadership positiva come un modello di ruolo tra gli studenti; stabilire il ruolo principale dei parlamenti degli studenti come mediatori nel paradigma insegnante – studente -genitore; attuazione nell’insegnamento delle buone pratiche condivise dai partner di tutti i giorni; l’introduzione di Europass a scuola;  la cooperazione tra le organizzazioni partner.  Per acquisire questi obiettivi  si cercherà di stimolare l’acquisizione di competenze attraverso l’arte oratoria e il teatro creativo come strumenti di insegnamento / apprendimento / formazione. Il nostro target è composto da alunni  di età compresa tra i  15-18 anni . In una società come la nostra dove la tecnologia ha fatto passi da gigante giocando un ruolo decisivo, la scuola è tenuta a ripensare e a ridefinire i nuovi processi di apprendimento e di insegnamento in un’ottica maggiormente partecipata, egualitaria, democratica, meno trasmissiva e nozionistica.

[box type=”info”] Gianni Romano[/box]